Kérdezz-felelek

sin^2(x-pi/6)=1/4 ez miért lehet: sin(x-pi/6)=+-1/2?

Lehet vak vagyok de esküszöm, hogy nem találom a 2008-as májusi 16-18 illetve a októberinél se.

Kedves Bea, hogyan kell tizedes törtet átalakítani sima tört alakká?

Kérdezni szeretném, hogy alsós tananyagot készítenek-e? Köszönöm:Zőlde Bori

Kedves Tanárnő! Van még egy kérdésem. Nekem nem nagyon megy a valószínűségszámítás sajnos. A következő feladat okoz gondot nekem. Segítene? Leírom röviden. Van egy hosszútávfutó-verseny. 8 induló van, egy cilindert kapnak 10-10 fekete és fehér golyóval. Egy futó csak akkor indulhat el, ha az általa húzott golyó fehér, ez esetben már nem húz többet, különben helyben kell maradnia. Ha elsőre feketét húzott, akkor a következő golyót 10 másodperc múlva húzhatja. Szükség esetén a további húzások is 10 másodpercenként vannak. A golyókat nem teszik vissza. a) Mi a valószínűsége, hogy Gábor első két húzása fehér? b) Mi a valószínűsége, hogy Vendel a startjelzés után 40 másodperccel tud csak elindulni? c) Mi a valószínűsége annak, hogy egyik futó sem tud elsőre elindulni? d) Mi a valószínűsége, hogy pontosan egy futó tud elsőre elindulni? Válaszát előre is köszönöm Gyetvai Erzsébet

Szép napot! Én egy középiskolás vagyok, 12. évfolyamba járok. Jön az érettségi és nagyon félek. Már általános iskolában is sok gondom volt a matekkal, de hála istennek minden évben meg volt a halvány kis kettes. Középiskolában teljes káosz lett minden, magántanárhoz járok és így éppen, hogy csak van egy kis kettesecském. (Csak a matekkal vannak ilyen gondjaim). Felmerült az osztályfőnököm részéről, hogy talán diszkalkuliás vagyok. De kivizsgálásra el sem megyek, hiszen a diszkalkuliások több esetben keverik a számokat, nem tudják leírni a számokat és nem tudják az alapvető feladatokat elvégezni. Nekem ilyen problémám nincs, alapvető műveleteket megcsinálok és könnyebb egyenleteket is. De A közép iskolás anyag 98%-val nem tudok mit kezdeni. Egyszerűen amihez logika kell ott teljesen megakadok, és nem értem az összefüggéseket. Magán tanárnál úgy ahogy elboldogulok a feladatokkal, de mire dolgozatra kerül a sor az 100%, hogy elégtelen. Valaki tud tanácsolni valamit?

Kedves Beáta! A következő matekfeladat gondot okoz nekem. Nem is tudom elkezdeni, felrajzolni, nemhogy megoldani, kérem, segítsen. Egy kis tó szigetének egyik pontjából A a tó partján lévő őrtorony legfelső pontja B és a távolabb lévő városháza tornyának legfelső pontja C egy vonalban van. Szemünk azonos magasságban van az őrtorony és a városháza alsó részével. ez a vonal a vízszintessel 3,4 fokot zár be. az A pontbó egyenes út vezet a szigeten a tópartra vezető híd hídfőjéig D ez 347 m hosszú. A 70 m hosszú híd másik vége éppen az őrtoronynál van. Ez a EDA szög, ahol E az őrtorony alsó pontját jelüli 117 fok 40 szögperc. Lemértük még az őrtorony és a városháza távolságát ami 456 m. Kérdés: Milyen magas a városháza és az őrtorony? Segítségét előre is köszönöm szép napot! Gyetvai Erzsébet

Egy facölöp egyik végét csonka kúp alakúra,másik végét forgáskúp alakúra formálták.(Így egy forgástestet kaptunk.) A középső, forgáshenger alakú rész hossza 60 cm ésátmérője 12 cm. A csonka kúp alakú rész magassága 4 cm, a csonka kúp fedőlapja pedig 8 cm átmérőjű Az elkészült cölöp teljes hossza 80 cm. a) Hány m3fára volt szükség 5000 darab cölöp gyártásához, ha a gyártáskor a felhasznált alapanyag 18%-a a hulladék? (Válaszát egész m3.-re kerekítve adja meg!) a henger: V=6785,84 cm^3=0,00679 m^3 csonkakúp: V= 318cm^3=0,000318m^3 a kúpnak nemtudom ki számolni

hát sajnos az a baj hogy a videókat szivesem megnézzném de,nem ingyenes!! :(

Az A és a B halmazokról a következőket tudjuk: A∩ B = {1; 2}, A∪B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}, A \ B = {5; 7}. Adja meg az A és a B halmaz elemeit! A ={1;2;5;5;7 } B ={1;2;3;4;6;} ide miért nem jó a 5 és 7???

Egy farmernadrág árát 20%-kal felemelték, majd amikor nem volt elég nagy a forgalom, az utóbbi árat 25%-kal csökkentették. Most 3600 Ft-ért lehet a farmert megvenni. Mennyi volt az eredeti ára? Válaszát számítással indokolja!

Az ABC háromszög két oldalának vektora AB = c és AC = b. Fejezze ki ezek segítségével az A csúcsból a szemközti oldal F felezőpontjába mutató AF vektort!

Melyek azok az x valós számok, amelyekre nem értelmezhető az 9 1 x2 − tört? Válaszát indokolja!

Hány különböző háromjegyű pozitív szám képezhető a 0, 6, 7 számjegyek felhasználásával?

Mennyi annak a mértani sorozatnak a hányadosa, amelynek harmadik tagja 5, hatodik tagja pedig 40?

Egy kisüzem 6 egyforma teljesítményű géppel 12 nap alatt gyártaná le a megrendelt csavarmennyiséget. Hány ugyanilyen teljesítményű gépnek kellene dolgoznia ahhoz, hogy ugyanennyi csavart 4 nap alatt készítsenek el?

Adja meg a 3x + 2y =18 egyenletű egyenes és az y tengely metszéspontjának koordinátáit!

Algebrai kifejezésekről hol lehet itt ingyenes videót nézni?

A főiskolások műveltségi vetélkedője a következő eredménnyel zárult. A versenyen in-duló négy csapatból a győztes csapat pontszáma 3/4-szorosa a második helyen végzett csapat pontszámának. A negyedik, harmadik és második helyezett pontjainak száma egy mértani sorozat három egymást követő tagja, és a negyedik helyezettnek 25 pontja van. A négy csapatnak kiosztott pontok száma összesen 139. a) Határozza meg az egyes csapatok által elért pontszámot! b) Mind a négy csapatnak öt-öt tagja van. A vetélkedő után az induló csapatok tagjai között három egyforma értékű könyvutalványt sorsolnak ki (mindenki legfeljebb egy utal- ványt nyerhet). b) Mekkora a valószínűsége annak, hogy az utalványokat három olyan főiskolás nyeri, akik mindhárman más-más csapat tagjai?

Nem találom a törtekkel a tesztet amelyre utal az ingyenes videóban.